Ο στόχος της δράσης είναι οι μαθητές/τριες να «εξοικειωθούν» ακόμη περισσότερο με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της γεωγραφικής περιοχής του Νομού Καβάλας και να μετατραπούν σε «διαφημιστές» των τουριστικών πλεονεκτημάτων της ευρύτερης περιοχής.
Αναλυτικό Προγράμματα Σπουδών (ΑΠΣ) για το γνωστικό αντικείμενο της Γεωγραφίας Ε΄ και Στ΄Δημοτικού (ΦΕΚ 304/Β΄/13-03-2003), ( ΦΕΚ 5815/Β/10-12-2021)
Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο γνωστικό αντικείμενο της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ΄ Δημοτικού (ΦΕΚ 3023/Β΄/08-05-2023) και Γεωγραφίας Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού (ΦΕΚ 2259/τ. Β΄/06-04-2023)
Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου (ΦΕΚ 6048/Β΄/1-11-2024)
Οι μαθητές/τριες θα είναι σε θέση να:
αποτυπώνουν τα ιδιαίτερα γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά (βουνά, πεδιάδες, θάλασσες, κ.ά.) και τη διοικητική διαίρεση του Νομού Καβάλας, τους τρόπους πρόσβασης και τις οδικές διασυνδέσεις της Καβάλας με τις υπόλοιπες περιοχές της χώρας και κυρίως τους όμορους Νομούς,
πληροφορούν τους επισκέπτες της περιοχής για τα ιστορικά και όχι μόνο αξιοθέατα της πόλης και του Νομού της Καβάλας, ως «διαφημιστές» της τουριστικής περιοχής της Καβάλας με προβολή κυρίως των παραθαλάσσιων περιοχών για την περίοδο των θερινών διακοπών,
αναπτύξουν το αίσθημα του ανήκειν σε μια τοπική γεωγραφική περιοχή και να νιώσουν περισσότερο συνδεδεμένοι με τον τόπο τους και την κοινότητά τους,
εκτιμήσουν βαθύτερα τα στοιχεία της τοπικής πολιτιστικής τους κληρονομιάς και να μάθουν να αναγνωρίζουν ως αξίες την ιστορία, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις του τόπου τους,
εξερευνήσουν και να κατανοήσουν έτι περαιτέρω τις ιδιαιτερότητες του τοπικού τους περιβάλλοντος.
Οι μαθητές/μαθήτριες συγκεντρώνουν πληροφορίες για την πόλη και τον Νομό της Καβάλας από τουριστικής άποψης ως αφόρμηση για την ενασχόλησή τους με το ειδικότερο θέμα της δράσης. Οι μαθητές/τριες δηλώνουν αν γνωρίζουν το θέμα της τουριστικής κίνησης της περιοχής τους και αν έχουν κάποια προσωπική εμπειρία από συγγενικό πρόσωπο που ασχολείται με τον τομέα του τουρισμού. Επιχειρούν, επίσης, να δώσουν έναν ορισμό τι σημαίνει «τουριστική περιοχή» και «πηγαίνω διακοπές σε κάποιο μέρος». Συναποφασίζουν τι θα ήθελαν περισσότερο να μάθουν για την καλύτερη τουριστική προβολή της περιοχής τους και σε τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να εμπλακούν οι ίδιοι για να αναλάβουν έναν πιο ενεργό ρόλο «διαφημιστή» της πόλης ή του Νομού τους.
Ενδεικτικές Εναλλακτικές και Επιπρόσθετες Δραστηριότητες:
Προβολή βίντεο και φωτογραφιών τουριστικής προβολής του Νομού Καβάλας.
Συζήτηση με τουριστικά γραφεία ή και ανθρώπους-επαγγελματίες που ασχολούνται με τον τουρισμό (δια ζώσης ή και διαδικτυακά).
Δραστηριότητες ζωγραφικής και χειροτεχνίας με θέμα τον τουρισμό.
Διαδραστικά παιχνίδια ρόλων για υιοθέτηση καλών πρακτικών «διαφημιστή» του προϊόντος που λέγεται «τοπικός τουρισμός».
Οι μαθητές/τριες εξ αρχής χωρίζονται σε ομάδες εργασίας για να μπορούν να επεξεργαστούν τα επιμέρους θέματα. Αναζητούν ανθρώπους και φορείς που θα μπορούσαν να τους δώσουν πληροφορίες για θέματα τοπικού τουρισμού. Κατά την προετοιμασία των συναντήσεων με αυτούς και αντίστοιχων επισκέψεων (π.χ. σε κάποιο τοπικό τουριστικό γραφείο) παρέχουν ιδέες και συναποφασίζουν μια σειρά ερωτήσεων που αφορούν στις εξής θεματικές:
Γνωριμία σε «εγγύτερο» βαθμό με τον Νομό Καβάλας. Οι μαθητές/τριες αναστοχάζονται και συζητούν για τους τρόπους πληρέστερης ενημέρωσης σχετικά με τα ιδιαίτερα γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά (βουνά, πεδιάδες, θάλασσες, κ.ά.) και τη διοικητική διαίρεση του Νομού Καβάλας. Καταγράφουν στη συνέχεια τις πιθανές επιλογές και βιβλιογραφικές πηγές που είναι δυνατό να τους παρέχουν μια τέτοια πληροφόρηση.
Ανακάλυψη και γνώση των συγκοινωνιών (π.χ. μέσων μεταφοράς) στην Καβάλα. Οι μαθητές/τριες καθοδηγούνται να ανακαλύψουν και να καταγράψουν τους τρόπους πρόσβασης και τις οδικές, θαλάσσιες και εναέριες διασυνδέσεις της πόλης της Καβάλας με τις υπόλοιπες περιοχές της χώρας και κυρίως τους όμορους Νομούς.
Γνωριμία με τα ιστορικά και όχι μόνο αξιοθέατα της πόλης και του Νομού Καβάλας.
Οι μαθητές/τριες διαχειρίζονται όλες τις παραπάνω πληροφορίες σε ρόλο «διαφημιστή» της τουριστικής περιοχής της Καβάλας.
Κατά το στάδιο αυτό είναι δυνατό να οργανωθεί με πρωτοβουλία του εκπαιδευτικού συζήτηση/συνέντευξη με κάποιο επαγγελματία που ασχολείται με τον τοπικό τουρισμό, όπου θα έχουν την ευκαιρία να του υποβάλλουν μια σειρά από ερωτήματα που έχουν ήδη προετοιμάσει από πριν.
Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να ασχοληθεί με ένα διαφορετικό τομέα πληροφοριών, για να συντάξει ιστοθέση ‘τουριστικού’ ενδιαφέροντος στην ιστοσελίδα του σχολείου με θεματικές που αφορούν:
Στα ιδιαίτερα γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά (βουνά, πεδιάδες, θάλασσες, κ.ά.) και τη διοικητική διαίρεση του Νομού Καβάλας. Ενδεικτικές περιοχές πληροφοριών αναζήτησης και καταχώρησης (σε περίπτωση τεσσάρων ομάδων εργασίας): Α. Γενικά στοιχεία, Β. Διοικητική Διαίρεση της Π.Ε. Καβάλας, Γ. Γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά της Π.Ε. Καβάλας, Δ. Δημογραφικά και Οικονομικά χαρακτηριστικά της Π.Ε. Καβάλας.
Τα «Μέσα επίγειας, θαλάσσιας και εναέριας συγκοινωνίας στην Π.Ε. Καβάλας». Μια μαθητική ομάδα παρακινείται να συλλέξει και παρέχει πληροφορίες για τον Κρατικό Αερολιμένα Καβάλας: https://www.kva-airport.gr/en με το όνομα «Μέγας Αλέξανδρος», που είναι εγκατεστημένος στην ευρύτερη περιοχή της κοινότητας Αγιάσματος του δήμου Νέστου Καβάλας. Καταγράφουν ειδικότερα πληροφορίες για τη συχνότητα και τους προορισμούς των πτήσεων εσωτερικού και εξωτερικού, που αφορούν σε αφίξεις, αναχωρήσεις και πόλεις εναέριας διασύνδεσης με την περίοδο του καλοκαιριού να παρουσιάζουν σχετική αύξηση. Επίσης, μπορεί οι μαθητές/τριες να εξοικειωθούν με τους τρόπους κράτησης μιας αεροπορικής θέσης, τις τιμές και τον ηλεκτρονικό ελέγχο (check-in) ενός αεροπορικού εισιτηρίου. Μια άλλη ομάδα είναι δυνατό να ασχοληθεί με τα επίγεια μέσα συγκοινωνίας και συγκεκριμένα να επισκεφτεί την ιστοσελίδα του υπεραστικού ΚΤΕΛ Καβάλας: https://www.ktelkavalas.gr/ και να επιλέξει πληροφορίες για τα δρομολόγια που εκτελούνται τόσο προς τους γειτονικούς Νομούς (Δράμας, Ξάνθης, Ροδόπης) αλλά και προς τους πιο απομακρυσμένους Νομούς (Σερρών, Έβρου, Θεσσαλονίκης, Αθήνας). Τέλος, άλλη ομάδα μπορεί να αναλάβει να περιηγηθεί εικονικά μέσω της εφαρμογής googleearth https://earth.google.com/web/search/Kavala στην Π.Ε. Καβάλας, να βγάλει ορισμένες αεροφωτογραφίες εστιασμένες σε ορισμένα σημειωμένα σημεία ενδιαφέροντος, όπως το Λιμάνι της Καβάλας και του αντίστοιχου της Χρυσούπολης στο Δήμο Νέστου. Κατόπιν, καταγράφουν πληροφορίες για τα δρομολόγια που εκτελούνται καθημερινά από τα δύο κεντρικά λιμάνια της Π.Ε. Καβάλας προς το νησί της Θάσου, της Λήμνου, της Λέσβου και αλλού.
Τα «Ιστορικά μνημεία και επισκέψιμοι τουριστικοί χώροι της Π.Ε. Καβάλας. Ενδεικτικά, μια ομάδα παρακινείται να αναζητήσει πληροφορίες για το Αρχαίο Θέατρο Φιλίππων- τον Αρχαιολογικό χώρο των Φιλίππων-Μουσείο, που αποτελεί έναν τουριστικό προορισμό πρωταρχικής ιστορικής αξίας για κάθε επισκέπτη. Μια άλλη ομάδα αναλαμβάνει να συλλέξει πληροφορίες για τα αξιοθέατα της πόλης της Καβάλας, όπως η Παλιά Πόλη-Παναγία όπου στην πλατεία του Μωχάμεντ Αλή, βρίσκεται το σπίτι του που σώζεται μέχρι σήμερα και λειτουργεί ως μουσείο, το Κάστρο-Φρούριο της Καβάλας, τις Καμάρες-Υδραγωγείο της Καβάλας, τις πλατείες της Πόλης, κ.ά. Τέλος, άλλη ομάδα, είναι δυνατό να ασχοληθεί με τους παραδοσιακούς οικισμούς της Περιφέρειας Καβάλας, και πιο συγκεκριμένα με αυτούς που βρίσκονται στον Δήμο Παγγαίου, όπως τα Δωμάτια, τα Κηπιά, το Μεσορόπι, το Μελισσοκομείο, τη Μουσθένη, το Ποδοχώρι, το Πυργοχώρι, το Χρυσόκαστρο και τη Νικήσιανη.
Οι μαθητικές ομάδες με βάση το υλικό που έχουν συγκεντρώσει για τα σημεία τουριστικού ενδιαφέροντος της Καβάλας επιδιώκουν να το συστηματοποιήσουν και να δημιουργήσουν μια παρουσίαση με τη βοήθεια της εφαρμογής canvas για να το παρουσιάσουν και στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου.
Οι μαθητές/τριες προγραμματίζουν και υλοποιούν υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους μια πολιτιστική εκδήλωση για να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της συλλογικής τους προσπάθειας. Σ’ αυτήν την εκδήλωση, που μπορεί να γίνει σε ένα υπαίθριο ανοιχτό χώρο της αυλής του σχολείου, τοποθετούν διάφορα ταμπλό όπου είναι αναρτημένες όλες οι τουριστικές πληροφορίες, όπως εικόνες, φωτογραφίες και κατασκευές των μαθητικών ομάδων. Επίσης, από μια μεγάλη οθόνη μπορούν να προβάλλεται οπτικοακουστικό υλικό της ιστοσελίδας που έφτιαξαν για την περιοχή της Καβάλας. Στην εκδήλωση μπορούν να είναι καλεσμένοι και οι γονείς των μαθητών σε μια προσπάθεια των μαθητών/τριών να αναδείξουν τα ιστορικά και γεωγραφικά πλεονεκτήματα της πόλης τους. Επιπρόσθετα, στην ιστοσελίδα του σχολείου δημιουργείται καρτέλα ειδικά για το θέμα του τοπικού τουρισμού με συγκεκριμένο λογότυπο, για παράδειγμα με τίτλο: «Στην όμορφη Καβάλα για διακοπές», όπου αναρτώνται φωτογραφίες, εικόνες και επιπλέον υλικό τουριστικής καμπάνιας της περιοχής.
Πραγματοποίηση δράσεων σε δημόσιους χώρους, όπως πάρκα και πλατείες με θέμα την καμπάνια για την διαφήμιση της περιοχής με σκοπό την προσέλκυση νέων και περισσότερων επισκεπτών.
Προσπάθεια προτροπής προς τους διάφορους επαγγελματικούς φορείς της πόλης για απόκτηση κουλτούρας τουριστικού προορισμού με σεβασμό, ευγένεια και εξυπηρέτηση του επισκέψιμου κοινού παρέχοντας ανταγωνιστικές τιμές.
Με την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές/τριες κάθονται σε κύκλο στο κέντρο της τάξης και ενθαρρύνονται από τον εκπαιδευτικό να μιλήσουν ο καθένας με τη σειρά εκφράζοντας τις σκέψεις του ξεκινώντας με τη φράση «Αν ήθελα να επισκεφτώ την Καβάλα για διακοπές…». Παρακινούνται να εκμυστηρευτούν σχετικά με συλλεγμένες πληροφορίες που τους δημιούργησαν τη μεγαλύτερη εντύπωση ή κάτι το οποίο το άκουγαν για πρώτη φορά.
Ενθάρρυνση των μαθητών/τριών να κρατούν ημερολόγια όπου μπορούν να καταγράφουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με τις δράσεις τους.
