Καταγραφή υπαρχόντων και εξαφανισμένων ρεμάτων. Συλλογική διαβούλευση με ερωτήσεις σχετικά με την ιστορική ύπαρξη και σημασία των ρεμάτων στις συγκεκριμένες περιοχές της Δυτικής Αθήνας όπως:

Τι λέμε ρέμα;

Ξέρετε αν υπήρχαν παλιά ρέματα στην περιοχή που μένετε; Πού ακριβώς;

Σας έχουν πει οι γονείς ή οι παππούδες σας ιστορίες για ρέματα που υπήρχαν;

Θυμάστε ή έχετε ακούσει αν οι άνθρωποι πήγαιναν εκεί για περίπατο, παιχνίδι ή για να πάρουν νερό;

Υπάρχει κάποιο μέρος στη γειτονιά σας που μοιάζει με παλιό ρέμα ή είναι πιο χαμηλό από τα άλλα;

Έχετε προσέξει σημεία που γεμίζουν νερά όταν βρέχει πολύ;

Υπάρχουν δρόμοι ή περιοχές που το όνομά τους θυμίζει ρέμα (π.χ. Ρέμα, Γεφυράκι, Πλατάνια);

Νομίζετε ότι η εξαφάνιση των ρεμάτων έχει επηρεάσει τη ζωή στη γειτονιά; Πώς;

Έχετε δει ή ακούσει για πλημμύρες στην περιοχή σας;

Πιστεύετε ότι θα ήταν καλό να φανεί ξανά κάποιο παλιό ρέμα και να γίνει χώρος για περίπατο ή πράσινο;

Πώς μπορούμε εμείς οι μαθητές/τριες να βοηθήσουμε για να προστατέψουμε τέτοια μέρη στη γειτονιά;

Έρευνα για τα ρέματα της Δυτικής Αθήνας μέσα από βιωματική προσέγγιση. Οι μαθητές/τριες συλλέγουν πληροφορίες από οικογενειακές αφηγήσεις και τοπικές πηγές, παρατηρούν τη γειτονιά τους, εντοπίζουν παλιά ρέματα σε χάρτες και καταγράφουν μεταβολές στο τοπίο. Ομαδική εργασία με χρήση ερωτηματολογίων, ψηφιακών εργαλείων (Google Earth), οπτική τεκμηρίωση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων στην τάξη. Ανάλυση των διαφορών ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν των περιοχών σε σχέση με την ύπαρξη των ρεμάτων και την επίδρασή τους στην καθημερινότητα των κατοίκων. Αποτύπωση προβλημάτων που πιθανόν ακόμη υπάρχουν σε σχέση με τα ρέματα.