Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι μαθητές/τριες αναμένεται:
1. Να κατανοήσουν τις διάφορες επιλογές καριέρας στη ναυτιλία.
2. Να ανακαλύψουν τις απαιτούμενες σπουδές και δεξιότητες για κάθε σχετικό επάγγελμα.
3. Να μελετήσουν τις προοπτικές και προκλήσεις του κλάδου.
Δραστηριότητες
Προτείνουμε στον/στην εκπαιδευτικό:
Ανάγνωση των κεφαλαίων «Καριέρα στη ναυτιλία» σελ. 48, «Γιατί να γίνεις ναυτικός» σελ. 54, «Τομέας με διεθνή χαρακτήρα» σελ. 56, «Τι πρέπει να έχω σπουδάσει για να εργαστώ στη ναυτιλία» σελ. 57, από το βιβλίο «Προς θάλασσα μεριά…»
Οι μαθητές/τριες διαβάζουν το Φύλλο Εργασίας 5i για να εξοικειωθούν με τα επαγγέλματα στην Ναυτιλία, τόσο στην ξηρά όσο στη θάλασσα. Συζητούν στην τάξη τι τους έκανε εντύπωση και αν θα τους ενδιέφερε κάποια από αυτές τις ειδικότητες. (15 λεπτά)
Ο/Η εκπαιδευτικός δύναται να επιλέξει τις πιο κατάλληλες δραστηριότητες για το μαθησιακό επίπεδο και τις προτιμήσεις των μαθητών/τριών και σύμφωνα με τον χρονικό περιορισμό των 45 λεπτών.
Εάν υπάρχει η δυνατότητα προβολής βίντεο:
Προβολή σύντομου βίντεο με την ζωή του ναυτικού:
https://www.youtube.com/watch?v=R7G0IGfeiiE (2 λεπτά)
Εάν προβληθεί το βίντεο, η προηγούμενη συζήτηση να διαρκέσει 13 λεπτά.
Διαφοροποίηση
(Εάν υπάρχει η δυνατότητα χρήσης Word:)
Οι μαθητές/τριες με δυσκολίες στην ανάγνωση και την κατανόηση κειμένου, μπορούν να χρησιμοποιήσουν το εργαλείο Immersive Reader στο Word. Σχετικές οδηγίες θα βρείτε στο Υλικό των Εργαστηρίων, στον φάκελο Οποιοδήποτε άλλο υλικό, στο αρχείο «Οδηγίες Χρήσης Immersive Reader» ή να επιλέξουν κάποιο από τα κατάλληλα διαμορφωμένα φύλλα εργασίας στον ίδιο φάκελο.
Ο/Η εκπαιδευτικός δύναται να επιλέξει τις πιο κατάλληλες δραστηριότητες για το μαθησιακό επίπεδο και τις προτιμήσεις των μαθητών/τριών και σύμφωνα με τον χρονικό περιορισμό των 45 λεπτών:
Επιλογή 1:
Έρευνα για τα επαγγέλματα (25 λεπτά)
Η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες. Κάθε ομάδα παίρνει έναν τομέα:
Θάλασσα, Γραφείο, Υποστήριξη.
Κάθε ομάδα μελετά επαγγέλματα του τομέα της και σημειώνει:
• Τι κάνει κάποιος/α σε αυτό το επάγγελμα;
• Ποιες σπουδές και δεξιότητες απαιτούνται;
• Ποιες είναι οι προοπτικές του επαγγέλματος; (17 λεπτά)
Οι ομάδες παρουσιάζουν τα ευρήματά τους στην τάξη. (8 λεπτά)
Διαφοροποίηση
(Εάν υπάρχει η δυνατότητα χρήσης Word:)
Οι μαθητές/τριες με δυσκολίες στη γραφή μπορούν να χρησιμοποιήσουν το εργαλείο φωνητικής πληκτρολόγησης του Word για την καταγραφή των πληροφοριών.
Συζήτηση για:
1. Τις προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίσουν οι επαγγελματίες στη ναυτιλία όπως:
-Πολύωρη εργασία (δουλειά πολλές ώρες κάθε μέρα).
-Απρόοπτα γεγονότα (π.χ. καιρός, τεχνικά προβλήματα).
-Μακριά από την οικογένεια (οι ναυτικοί ταξιδεύουν για πολλές εβδομάδες).
2. Τα πλεονεκτήματα του να εργάζεται κανείς στην Ναυτιλία:
-Άνθιση στην Ελλάδα: Η ναυτιλία είναι ένας από τους μεγαλύτερους τομείς στη χώρα μας, προσφέροντας πολλές ευκαιρίες.
-Επαφή με όλο τον κόσμο: Οι ναυτικοί ταξιδεύουν και συνεργάζονται με άτομα από διαφορετικές χώρες, ενώ οι υπάλληλοι του γραφείου μιλούν καθημερινά με πολλές χώρες του κόσμου.
-Καλές απολαβές κυρίως στο πλοίο αλλά και στην ξηρά.
-Ναυτική Παράδοση: Η Ελλάδα έχει μια μεγάλη ναυτική παράδοση που διαρκεί χιλιάδες χρόνια.(10 λεπτά)
Επιλογή 2: Συνέντευξη από επαγγελματία (25 λεπτά)
Οι μαθητές/τριες παίρνουν συνέντευξη από έναν/μια καπετάνιο/μηχανικό πλοίου ή από κάποιο στέλεχος γραφείου. Η παρουσίαση μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε διαδικτυακά εάν υπάρχει η δυνατότητα από το σχολείο είτε διά ζώσης. Μπορείτε να επικοινωνήσετε με το YES Forum στο +30 210 623 4000 ή στο conference@navigatorltd.gr για να έρθετε σε επαφή με στελέχη.
Επιλογή 3. Προσομοίωση συνέντευξης (25 λεπτά)
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Φύλλου Εργασίας 5ii.
Δυνατότητα Επέκτασης / Εργασία για το σπίτι
Οι μαθητές/τριες λαμβάνουν υπόψιν το Φύλλο Εργασίας 5ii και φτιάχνουν το βιογραφικό τους σημείωμα είτε χειρόγραφα είτε χρησιμοποιώντας το Microsoft Word.
